Fundamentos y objetivos

Educar sobre la Shoá no sólo debe incluir la información fáctica de los hechos sino también los aspectos emocionales y personales; de esta manera el aprendizaje tiene otro anclaje. Las conferencias, películas y libros son condición necesaria pero no suficiente porque la voz y presencia de un sobreviviente ante un auditorio produce un cambio de energía y abre otra escucha. El protagonista ejerce un magnetismo poderoso: ver y escuchar al testigo, su historia personal, proporciona la contundencia de la realidad vivida a la transmisión de la Shoá. Las historias particulares permiten comprender los acontecimientos históricos e identificarse con el aspecto humano. Esa identificación es indispensable para una efectiva incorporación cognitiva. Los hechos pueden ser recordados cuando se vinculan a experiencias y emociones, y solo los testimonios orales hacen posible ese contacto privilegiado.

El paso del tiempo arriesga con dejar al futuro sin los testimonios privilegiados de los testigos, por ello este proyecto busca preservar el poder de los testimonios orales. Las nuevas voces que encarnan las historias particulares tienen un efecto multiplicador porque a su vez podrán instruir a otras voces y a otras más en una cadena infinita de transmisión de la memoria. Con esta cadena, el sobreviviente seguirá siendo escuchado y su mensaje alcanzará a más personas por más tiempo. Los aprendices tienen la responsabilidad de mantener vivo el testimonio oral.